Pan dirigent Pešek nedávno v ČT konstatoval, že problém dnešní společnosti je minimalizace hodnot. Takže mít maturitu jakékoliv kvality, mít vysokou školu jakékoliv kvality, koupit cokoliv, jakékoliv kvality atd. Minimalizace vede samozřejmě k devalvaci hodnot a kvantifikaci. Mě např. studium fyziky nebo znalost teorie chaosu a matematiky komplexity umožňuje lépe chápat i společenské jevy. Číst Fritjofa Capru je napínavější než detektivka a hlavně se zabývám jinými problémy.

Maturita je reliktem minulosti.Byla kdysi výsadou gymnazií.I ta byla dvojího druhu.Klasické a reálné.Stačilo by to i dnes.Potom mladí neumí ani řemeslo,ani středoškolské učivo.

dobrým východiskem by mohla být nabídka zkrácené lhůty k výučnímu listu----  ROZHODNĚ  NE  dvojí možnost opakování  maturity, kde se předpokládá ovlivňování, korupce, přihmouření oka, na přípravu měli ignoranti dlouhý čas!!

U nas jsou zrejme spatni ucitele matematiky.

To je možné, ale svůj díl (a po mém soudu větší díl) na tom má i honba za papírem, kdy maturitu musí mít pomalu i pomocná síla v kuchyni, hrobník, kominík či posunovač u dráhy. Jestliže pak takoví mají mít maturitu rovnocenou s gymnasisty, není divu, že je úroveň tristní.